站在院子中央的小翠兒也感到了這股非同尋常的殺氣，卻沒有跑到老王身邊，而是向裡面，靠到了燕銘的邊上。

　　其實燕銘也沒比小翠兒大幾歲，隻是剛剛的那一番豪言壯語，讓小翠兒，甚至在場的女人都給他加分許多。

　　自古女人稱作‘鍋台轉兒’，洗衣做飯生孩子，除了那些大家閨秀，有幾個能讀書識字的？

　　燕銘的話雖然有道理，卻也給自己找了許多麻煩。

　　後面的一群人中，為首的正是公孫敖。

　　這一次，公孫敖沒有穿騎郎的衣裝。而是一身短衣襟打扮，騎在光溜溜的馬背上，腰間插着一支長柄漢劍，顯得彪悍英氣，配上他一臉的大胡子，更是讓人敬畏。

　　在他身後，跟着幾個身穿破衣服，年齡都在三十出頭兒的漢子。一個個的頭發蓬亂，低着頭，看不清神色。

　　那種震懾人心的殺氣，就是從他們的身上散發出來的。

　　“二哥！”燕銘看到公孫敖，一顆緊張的心放了下來。

　　幾步走了出去，來到公孫敖馬前。

　　公孫敖哈哈一笑，從馬上翻身而下，一甩手把缰繩抛了出去。

　　在他身後的一個蓬頭垢面的漢子，一伸手，靈巧的接住了缰繩，把馬控制起來。

　　“早就聽說二弟的學堂今日開張。做哥哥的也沒給你準備什麼禮物。我和大哥還有你三哥商量了一下，覺得燕家不缺啥。這不，就從甘泉宮的大牢裡挑了幾個死囚送過來，給你做奴仆。”公孫敖低聲說道。

　　燕銘拉着公孫敖低聲說道：“二哥，你覺得這一身殺氣的死囚，我能控制了？”

　　公孫敖嘿嘿一笑，說道：“你放心，這幾個都是條侯周亞夫的麾下戰将。當年評定八王之亂出過大力的。隻是遭了周亞夫造反的牽連，入了獄。我和大哥使了些手段，冒用你的名頭救了他們，他們對你，自然感激塗地。”

　　燕銘點了點頭，對東方朔和公孫敖的做法雖然不贊同，可人都送來了，沒有不收的道理。

　　“這樣，先安排到東廂房，待會兒我這學堂開張結束，再給他們訓話。”燕銘說道。

　　公孫敖和他是兄弟，自然滿口答應着，把帶來的十幾個奴仆領到了後面。

　　看到公孫敖帶來的那一群人，村民們有些擔心，望着燕銘。

　　燕銘咳嗽了一聲，腦子轉了幾圈，才說道：“剛剛的那些人，是我從長安請來的，主要就是保護我弘燕堂的學子不受外界襲擾。”

　　“可是他們怎麼那麼髒？”

　　“髒就對了，那是因為剛剛經過野外生存訓練！”燕銘順嘴說道。

　　公孫敖送來的人實在是不是時候，但卻不得不把這件事兒說過去。

　　淳樸的村民就這樣相信了燕銘的話，可除了王小翠兒，卻沒有人再來報名。

　　雖然燕銘的一篇鴻門宴，驚豔了東方朔，甚至驚豔了整個長安城善于舞文弄墨之人。但卻無法打動這些村民。

　　他們的心中，學問不是華麗的辭藻。而是學了之後，能當多大官，一月的俸祿有多少石。

　　就在這尴尬的階段。

　　外面再次來了一波人。

　　這夥兒人以黃先生為首，後面則是黃先生學堂的一些孩子。

　　見到黃先生到來，村民們自然給讓了一條露出來。

　　黃先生向着燕銘一拱手說道：“弟子黃裳，今日帶着所有孩子，一起過弘燕堂來求學。”

　　燕銘倒是很意外。

　　燕山則滿臉堆笑的迎了上去，笑道：“弘燕堂有了黃先生的幫助，那是再好不過。”

　　“黃裳在您面前不敢稱先生。”黃裳自然不敢稱先生，他現在是燕銘名義上的弟子，自然不能任憑燕山喊他先生，那是差了輩分的。

　　有了黃先生帶着他的學生到來，燕銘的弘燕堂終于有了幾分人氣。

　　幾家窮戶商量了一下，反正燕家不要錢，不要糧食，讓孩子能識得幾個字，那也是好的。

　　抱着這個想法，茂陵屯最窮的幾家孩子竟然在燕家報名上學。

　　燕銘的弘燕學堂就在茂陵屯村民轟轟烈烈的觀摩之中，收到了一共五個孩子。

　　這五個孩子，除了王小翠，都是窮苦人家的孩子。

　　黃先生帶來的孩子，雖然名字挂在燕家，但主要還是由黃先生按照自己的套路，教導孩子們誦讀古之聖人的文字。

　　黃先生，雖然做了燕銘的弟子，但内心裡對燕銘，還是有所懷疑的。他來燕家，一時表示尊師重道。二也是想看看燕銘到底有沒有教導學生的才能。

　　燕銘也不在乎學生少，直接把自家不下地的奴仆也編制到了學堂之中，和五個孩子湊成了一個不大不小的班級。

　　第一天上課，燕銘沒有講實際的知識。而是先說明一下弘燕堂今後的規矩。

　　無論是孩子還是奴仆們，都感覺新鮮的緊。

　　“啥？每天早晨都要起來跑操？”

　　“上課五天，休息兩天？倒是很輕松。”

　　“課間還有休息。還有體育課。”

　　“聽先生說，日後可能還會有書法繪畫甚至是聲樂課。”

　　“聲樂是什麼？”

　　“就是唱歌，一看你就沒好好聽課。”

　　“就是，先生說了，老師上課說重點的，就那麼一會兒。你要是在最重要的時候走神，那就啥也學不會。馬小五，你以後可要規矩點兒呢。”

　　孩子們上午學完了弘燕堂的規矩，紛紛回到了自家。

　　弘燕堂的各種規矩很快就在茂陵屯傳開了。

　　“你還别說，這燕家公子規定的辰時開課，跑操的規矩，倒是有些新奇。”村裡人覺得新奇，評頭品足的傳說着。

　　“學習就是學習，跑操幹啥？有那種閑工夫，還不如下地幹活。”

　　“你懂啥，娃的老師說了，幹活的累和運動的累不是一個累。”老馬家的婆娘解釋道。

　　“娃懂啥？我看你還是趁早轉黃先生那邊學習吧。還老師，這倒是新鮮。”

　　“反正不交糧食，能識得幾個字，也是好的。”老馬的婆娘漸漸底氣不足。

　　屯子裡到處都有這種評頭品足的話，隻是都背着燕銘。

　　對于一些話，燕銘也有所風聞。可他根本不在乎。

　　把手機裡弟子規悄悄的抄寫了一份，整理掉一些關于曆史的東西，自己再加上增減，讀上來倒也朗朗上口。

　　當燕銘的所教導的孩子開始大聲的誦讀：“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛衆，而親仁。有餘力，則學文。學不會，則再學……”之時，黃先生始終帶着一絲傲意的臉終于緩和下來。

　　這種朗朗上口的篇章，的确是學前啟蒙的好東西。黃先生雖然傲，但卻分得清好壞。

　　燕銘也很得意，尤其是後面那六個字‘學不會，則再學。’是他臨時加上去的，仔細推敲，倒是滿含鼓勵勤勉之意，登得大雅之堂。