有一段日子，想着如何達到國外孔徑大的目标，國内廠家是絞盡腦汁要想破腦子了。

　　“我再問你一下，你知道為什麼這個孔徑要大嗎？”

　　“國外的孔徑是大嘛。”廠家的人說，一直以來都是要求對标國外能做到國外的話是最好的。至于什麼醫學原理，他外行聽不懂的。科研人員對他們廠家說做到什麼樣是什麼樣對了。

　　“即使你做到三十微米也比國外動不動五十幾的小。”

　　“這不先達标嗎？做到達标了，你們醫生應該能用了，怎麼責怪起我們廠家做的不夠格了？”

　　“問題你這個産品達不到醫生手術中的要求，絕對是要出問題的。”

　　“我達不到什麼要求了？這孔徑不是達到了嗎？”

　　“我問你，你這個達标的孔徑是指最小孔徑嗎？”

　　廠家的人顯然沒有料想到她這句針尖對麥芒的點對點駁斥，神情煞變，嘴巴抖了抖。

　　另外坐在小闆凳上的同學，仰頭望着這會兒發言的謝同學：太特麼的酷和帥了吧，這是一句話一劍封喉啊。

　　隻看在座的老師們均一片寂靜了。

　　年輕的老師不說話是理所當然的。畢竟這些老師吧，主要科研權未掌權，要說發明到引領世界的醫學器材基本輪不上他們。這些老師在手術中用什麼醫學耗材，領導決定，也由不得他們自己。輪到他們對這些醫學器械的了解度，多是經過廠家經銷商代表送來的産品推銷介紹，如常家偉辦公室裡多的是廠家白送的東西。

　　你想想看，白送的另一方面意味着什麼不言而喻。人家誇到天花亂墜說好就是好，配送來的産品實驗數據，同行反饋，是真是假，自己終究得試試。試完真是好的話，如這些高端産品國外廠家在專利權上屬于壟斷地位，會作為商業秘密對待，表現為：給你誇我的産品好，但是這産品如何做得好，打死都不可能告訴你。

　　明白了吧？這是為什麼大牛們在讨論，四下坐了一堆年輕老師，全是來這裡學習的插嘴不了話。他們事前認定一名學生發不了專業意見，按照上述理由來講合情合理真不能叫做故意鄙視學生。

　　隻是所有老師沒想到這人是從未來回來的醫學生。

　　謝婉瑩在未來是了解過這個人工皿管，這是由于她曾經也是一名醫院裡工作的醫生，被人問過醫療上的事情，問過未來的同行，查過資料，知道一些未來的研究報告很正常。

　　這要說到另一個問題了。

　　對醫療器械的研究，實際上是需要醫生深入參與的。醫生深入參與的前提是研究資金富裕，或是臨床上有大量這種病例積累下數據可供醫生研究。

　　這些的話，目前是看不到的。

　　很簡單的例子，整個人工皿管市場發展到未來二十幾年後，十四億人口裡每年隻有四五萬例需求。在目前階段，亞希媽媽這種主動脈瘤主動脈夾層手術，一般醫院臨床診斷能力低，能做手術的醫院醫生非常之少。

　　7017k